Främjande och förebyggande elevhälsoarbete i den anpassade skolan – vad innebär det? – Petri Partanen
Eleverna i den anpassade skolan har med sig både frisk- och riskfaktorer för deras hälsa, lärande och utveckling i sina ”ryggsäckar”.
Vi vet också från forskning att det finns särskilda riskfaktorer för senare ohälsa för denna elevgrupp. Att arbeta främjande och förebyggande är därför särskilt viktigt. I Petris föreläsning kommer han att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter om hur man kan utveckla elevhälsoarbetet i den anpassade skolan och särskilt hur vi kan förstå sambanden mellan hälsa och lärande.
Petri Partanen är fil.dr. i pedagogisk psykologi och affilierad forskare på institutionen för psykologi och socialt arbete på Mittuniversitetet, samt som gästforskare på Institute of Education, University College London. Han har lång erfarenhet av arbetet som psykolog i förskola och skola och som sakkunnig, föreläsare och handledare.