Att utveckla elevers matematiska skrivande

Inför läsåret 2023/24 initierades kontakter av två skolor i Hudiksvalls

kommun med forskaren om intresse att bedriva en forskningscirkel med

specifikt fokus på elevers kommunikation. Båda skolorna har i sin

utvecklingsplan för ämnet matematik identifierat ett behov av att bättre

kunna stötta eleverna i deras matematiska kommunikation. Under läsåret

2023/24 har två forskningscirklar bedrivits på de aktuella skolorna (’Att

föra och följa matematiska resonemang – Om att stötta elever i att utveckla

sin resonemangsförmåga med kommunikation som utgångspunkt’,

och ’Elevers matematiska kommunikation och en undervisning som stöttar

utvecklingen av detta’). Redan i inledningen av de bägge

forskningscirklarna uppmärksammades att allt den skriftliga

kommunikationen var av extra intresse. Dessutom skapades en struktur

där de bägge forskningscirklarna delvis också drog nytta av varandra och

på så sätt bland annat möjliggjorde en bredare diskussion med fler

infallsvinklar. Under arbetets gång har flera frågor väckts och önskemål om

fortsatt kontakt, från såväl forskare som skolorna har uttalats. Under arbetets gång har flera frågor väckts och önskemål om fortsatt kontakt, från såväl forskare som skolorna har uttalats. I forskningscirklarna har vi läst texter som vi diskuterat, samt utifrån detta även utvecklat förslag på uppgifter att använda i undervisningen. Såväl de texter vi läst som de exempel på undervisning vi kunnat diskutera har lett oss till att reflektera över sätt att beskriva god matematisk, skriftlig kommunikation. Förhoppningen med det tänkta forskningsprojektet är därför att under vetenskapliga former fortsätta att undersöka detta. Under forskningscirklarna har vi diskuterat behovet av att kunna utgå från kriterier för vad som kan innefattas i god matematisk, skriftlig kommunikation och också formulerat initiala kriterier som denna studie kommer att ta avstamp i.