Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens teori och metod, 15 hp

Syfte

Kursens syfte är att du som student ur ett genus-, socioekonomiskt och transkulturellt perspektiv ska få kunskaper gällande människans utveckling och behov i ett livsperspektiv. Att genom kommunikation och reflektion skapa relation med involverade aktörer i omvårdnadsarbetet.
Ytterligare ett syfte med kursen är att få ökad förståelse och analytisk förmåga då det gäller hälso- och sjukvårdens struktur, styrning och utveckling, både ur ett teoretiskt och praktiskt tillämpbart perspektiv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten ha tillägnat sig:

Kunskap och förståelse:
- Beskriva utvecklingspsykologiska teorier och begreppsmässigt kunna skilja en
patologisk krisbearbetning från en normal samt förklara olika gruppsykologiska
mekanismer
- Beskriva och förklara hur hälso- och sjukvården i Sverige är organiserad samt beskriva olika vårdorganisationsmodeller
- Beskriva och förklara omvårdnadsteoriers/modellers betydelse för omvårdnadsdisciplinens utveckling samt dess tillämpning i det kliniska arbetet
- Beskriva och förklara relationens betydelse i omvårdnad

Färdigheter och förmåga:
- Beskriva och tillämpa olika kommunikationsstrategier inom samtalskonsten samt kunna urskilja hur samspelet mellan människor påverkas
- Planera ett samtal baserat på ett vetenskapligt förhållningssätt
- Redogör för kvalitativ forskningsdesign och metod relaterad till omvårdnad
-Beskriva och använda omvårdnadsprocessens struktur vid dokumentation av
omvårdnadsarbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
- Förklara och relatera till de regelverk som styr hälso- och sjukvården
- Identifiera och reflektera över det sociala och kulturella samt estetiska sammanhangets betydelse i omvårdnad
- Reflektera över hur kursens samtliga ämnesområden samverkar på individ- grupp- och samhällsnivå

Innehåll

Genomgående kommer innehållet i kursen att belysas ur ett genus-, socioekonomiskt och transkulturellt perspektiv.

Människans utveckling och grundläggande behov
- människans utveckling genom livet
- kognitiv utveckling och perception
- stress och krisreaktioner
- människan i sitt sociala och kulturella kontext

Kommunikation, interaktion och relation
- kommunikation med fokus på interaktion
- relationens betydelse för omvårdnad
- omvårdnadsrelationens förutsättningar och hinder
- samtalskonst

Vårdorganisation och lagstiftning
- organisation av omvårdnadsarbetet
- omvårdnadens estetik
- hälso- och sjukvård i ett samhällsperspektiv
- regelverk

Omvårdnadens teori och metod
- omvårdnadsteorier och modeller
- diagnostistiskt resonemang och omvårdnadsdiagnoser
- dokumentation av omvårdnad

Behörighet

Grundläggande behörighet

Kursbeskrivning

Kursen ingår i Sjuksköterskeutbildning, 180 högskolepoäng.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen varierar och exempel på undervisningsformer som kan förekomma är
föreläsningar, litteraturstudier, praktiska laborationer/metodövningar samt arbete i
grupp. Vissa moment kan vara obligatoriska.

Examination

Examinationsseminarium i Kommunikation, 3,5 hp
Examinationsseminarium i Utvecklingspsykologi, 3,5 hp
Examinationsseminarium i Vårdorganisation samt
Hälso- och sjukvården i ett samhällsperspektiv, 0,5 hp
Rapport, gruppuppgift, 3,5 hp
Omvårdnadsdokumentation, gruppuppgift, 1 hp
Individuell diskussion utifrån rapportens resultatdel, 3 hp

Examination sker individuellt och/eller i grupp efter examinators beslut.

Ny tentamen i betygshöjande syfte får ej förekomma vid Mittuniversitetet.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Begränsning av examination

Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknande, överklagande m.m. regleras i Högskoleförordningen.