Pedagogik GR (B), Lek som värld, fenomen och redskap i förskolans verksamhet, 15 hp

Syfte

Kursens syfte är att studenten utvecklar fördjupad kunskap och förmåga att planera och organisera för lek och lärande utifrån verksamhetens innehåll och mål samt skapa miljöer för lek och lärande. Studenterna ska vidare tillägna sig kunskaper och färdigheter i att dokumentera och utvärdera pedagogisk verksamhet.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten:
- Visa fördjupad förmåga att möta barnens behov av omsorg och skapa förutsättningar, inbegripet genom lek och skapande verksamhet, för alla barn att lära och utvecklas.
- Visa förmåga att kritisk och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utveckling av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet.
- Visa förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera barn lärande och utveckling.
- Visa förmåga att självständig och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisningen och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje barns lärande och utveckling.
- Visa förmåga att observera, dokumentera, analysera barns allsidiga lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål.
- Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sig i det pedagogiska arbetet

Innehåll

Kursen består av
- Teorier om lek och lärande
- Planering för och leda pedagogisk verksamhet med utgångspunkt i utsatta mål
- Miljöer för lek och lärande
- Förutsättningar för kreativa miljöer där såväl språk som matematik, naturvetenskap och estetiska lärprocesser beaktas
- Metoder för observation och dokumentation
- Analys av verksamhet utifrån teorier om lek och lärande
samt barnperspektiv och perspektiv på barn, pedagogens perspektiv, föräldraperspektiv

Behörighet

Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A
(Äldre gymnasiebetyg)

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Huvudområde för kursen är pedagogik.
Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar och litteraturstudier är huvudform för kunskapsmålen. Seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål med hjälp av praktiska estetiska övningar och e-lärande.

Examination

1000: Examination, 15 hp
Betygsskala: På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Obligatorium:
- Seminarium Fantasi och kreativitet
- Barnkulturkoll
- Lekplatskoll
- Process-skrivande utifrån reflektioner om kursens innehåll och den egna lärprocessen.
- Förberedande seminarium (Fri reglerad 1-3)

Examination:
- Examinerande fältstudieuppgift med tillhörande muntlig redovisning av analysen utifrån process och resultat (individuell examination)
- Inspirationsdag med förberedelser (gruppuppgift)
- Hemtentamen (individuell skrivuppgift)

Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps- insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar.
Studenten kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Vid underkänt resultat ges ytterligare ett provtillfälle inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur.

Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.


Betygskriterier.

A
Framstående
Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för kursen
B
Mycket bra
Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för kursen
C
Bra
Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för
kursen
D
Tillfredställande
Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för kursen
E
Tillräcklig
Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för kursen
Fx
Otillräcklig Komplettering möjlig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att
uppfylla lärandemålen för kursen
F
Otillräcklig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i
lärandemålen för kursen

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.