Psykologi GR (C), Utredningsmetodik - individ och grupp, för psykologprogrammet, 15 hp

Syfte

Kursen ska ge färdigheter och kunskaper för utredning inom psykologens verksamhetsfält. En fördjupning kring testteori och en orientering kring olika tests bakgrund, testteoretiska grunder samt tillämpning ingår. Kursen ska ge färdigheter i att planera för, genomföra, tolka och kritiskt förhålla sig till resultat från testning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna
Kunskap och förståelse
• redogöra för centrala statistiska begrepp relaterade till testanvändning och tolkning
• beskriva processen i testutveckling
• redogöra för utredningars syfte inom olika verksamheter, samt betydelsen av det sammanhang där utredningen genomförs
• känna igen och redogöra för verktyg inom olika fält för psykologisk utredning
• redogöra för de lagar som omgärdar testhantering, samt relevanta etiska riktlinjer

Färdigheter och förmåga
• med stöd av litteratur tillämpa testteoretisk kunskap på testutveckling
• utifrån utredningens syfte formulera relevanta frågeställningar
• mot bakgrund av en utrednings syfte och frågeställning välja relevanta metoder för utredning
• praktiskt genomföra testning med ett standardiserat testmaterial
• visa grundläggande förmåga att tolka och integrera resultat från utredning, samt utifrån detta formulera möjliga slutsatser och rekommendationer
• formulera grunden till ett utlåtande
• resonera kring möjlig uppföljning av utredningen, exempelvis i form av individuella interventioner, konsultation eller handledning
• resonera kring anpassningar av utredningssituationen utifrån individens förutsättningar, t ex vad gäller funktionsnedsättningar, utbildningsnivå, modersmål och kulturell bakgrund


Värderingsförmåga och förhållningssätt
• med stöd av litteratur och testmaterial resonera kring och värdera test utifrån syfte, användning och testteoretiska överväganden såsom validitet och reliabilitet
• redogöra för, och föra ett resonemang kring, etiska och professionella frågeställningar som aktualiseras vid utredningar i olika sammanhang
• föra ett resonemang kring hur både testsituation och testtolkning påverkas av kulturella och kontextuella förhållanden

Innehåll

Kursen är uppdelad i tre moment;

1. Testteori, 3 hp
2. Utredningar av kognitiva funktioner hos vuxna, 6 hp
3. Utredningar av kognitiva funktioner hos barn och unga, 6 hp

Moment om testteori består av en orientering kring testteorins statistiska och metodologiska grunder.

I momenten om utredningar av kognitiva funktioner hos barn, unga och vuxna arbetar studenterna med tillämpningsövningar kring konkreta test- och bedömningsmetoder, samt deras användning. Momentet innefattar hela utredningsprocessen: anamnes och formulering av relevanta frågeställningar, val av utredningsmetoder, testning, tolkning och slutsatser, formulering av utlåtande och rekommendationer, samt efterföljande arbete. Vidare belyses vilka kvalitativa bedömningar som kompletterar de kvantitativa i bedömningen av starka och svaga funktioner. Utredningar kring neuropsykiatriska funktionsvariationer belyses.

Kursen innefattar även kritisk granskning av traditionella test utifrån intelligensteori. Även deras möjligheter och begränsningar vid undersökning av personer med olika grupptillhörighet och kulturell bakgrund samt beaktandet av etik och mänskliga rättigheter.

Momentet om utredningar av kognitiva funktioner hos vuxna utgår från användandet av WAIS som startpunkt för att formulera mer specificerade frågeställningar. Momentet om utredningar av kognitiva funktioner hos barn och unga utgår från användandet av Weschsler-skalorna för barn som startpunkt för vidare utredning. Eftersom barnutredningar kan göras inom ett flertal olika verksamheter belyser momentet också sammanhangets betydelse för utredningen.

Behörighet

90 hp inom Psykologprogrammet eller motsvarande, varav minst 75 hp ska vara Psykologi GR (A-C), samt att Psykologi GR (A) Psykologi som vetenskap 6 hp och Psykologi GR (B) Forskningsmetod 7,5 hp ska vara avklarade.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen sker både i form av föreläsningar, seminarier och tillämpade övningsmoment.

Examination

2101: Modul Moment 1, Testteori, Projektarbete, 3 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Består av inlämning av projektrapport i grupp och individuellt

2102: Moment 2, Testning vuxna, Praktisk tillämpning, 3 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
För godkänt betyg krävs aktivt deltagande vid undervisningsmoment där praktisk färdighetsträning i testning genomförs. Vid giltig frånvaro (på grund av laga förfall) från färdighetsträningen kan studenten, i de fall det är praktiskt möjligt och efter överenskommelse med lärare, genomföra färdighetsträningen på egen hand. Modulen avslutas med ett examinerande seminarium där praktiska färdigheter att testa vuxna bedöms. Vid frånvaro från det examinerande seminarietillfället erbjuds två nya examinationstillfällen inom ett år.

2113: Moment 2, Psykologutlåtande vuxna, Skriftlig inlämningsuppgift, 2,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Vid betyg U ges möjlighet till upp till två kompletteringar av tidigare inlämnad uppgift.

2114: Moment 2, Seminarieuppgift, Seminarieuppgift, 0,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
För godkänt krävs aktivt deltagande under seminariet. Vid giltig frånvaro (laga förfall) kan seminariet ersättas av skriftlig komplettering

2115: Moment 3, Testning barn och unga, Praktisk tillämpning, 2,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
För godkänt betyg krävs aktivt deltagande vid undervisningsmoment där praktisk färdighetsträning i testning genomförs. Vid giltig frånvaro (på grund av laga förfall) från färdighetsträningen kan studenten, i de fall det är praktiskt möjligt och efter överenskommelse med lärare, genomföra färdighetsträningen på egen hand. Modulen avslutas med ett examinerande seminarium där erfarenheter från den praktiska färdighetsträningen diskuteras. Det examinerande seminariet kan vid giltig frånvaro (på grund av laga förfall) ersättas med en skriftlig inlämningsuppgift.

2116: Moment 3, Fallseminarium, Seminarieuppgift, 0,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Examinationen behandlar tolkning och analys av fiktiva utredningsärenden med barn och unga. För godkänt betyg krävs att skriftligt material skickas in inför seminariet, samt aktivt deltagande vid själva seminarietillfället.

2117: Moment 3, Tentamen, Tentamen, 3 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Tentamen består av två delar, ett quiz med kortare frågor (del I) samt ett utlåtande (del II). Vid betyg U på del II ges möjlighet till upp till två kompletteringar.

All undervisning är examinationsgrundande, vilket innebär att såväl litteratur som det som tas upp vid schemalagda aktiviteter (ex. föreläsningar, seminarier) kan komma att ingå i examination (ex. tentamensfrågor, uppgifter).

Länk till betygskriterier vid Mittuniversitetet: https://www.miun.se/betygskriterier

Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras tre (3) gånger inom loppet av ett (1) år enligt denna kursplan. Därefter gäller senaste version av kursplan.

Betygsskala

Underkänd (U) eller Godkänd (G)

Övrig information

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod PS132G.

Kursbevis, tillgodoräknande, överklaganden mm regleras i Högskoleförordningen.