Svenska språket GR (A), Att handleda och bedöma gymnasiearbeten, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att ge ämneslärare i olika ämnen verktyg att handleda och bedöma skriftliga gymnasiearbeten utifrån styrdokument. Den syftar också till att utveckla arbetssätt för skrivprocessen, planering, stöttning och återkoppling som metod i arbetsprocessen med elevers gymnasiearbeten. Därtill problematiseras olika aspekter kring akademiska texter som läsning, kritiskt tänkande, språkriktighetsfrågor samt användning av AI-verktyg.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Beskriva och problematisera arbetssätt som syftar till att utveckla elevernas förmåga att genomföra ett skrivprojekt/gymnasiearbete.
• Redogöra för och analysera organisation, precision och koncentration i akademiska texter.
• Diskutera hur AI-verktyg kan användas i skrivprocessen.

Färdighet och förmåga

• Tillämpa metoder för att ge elever förutsättningar för att planera och organisera ett individuellt skrivprojekt.
• Skapa förutsättningar för elevers muntliga och skriftliga utveckling i samband med genomförandet av gymnasiearbetet.
• Skapa förutsättningar för presentationer, diskussioner och återkoppling till gymnasiearbeten.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Reflektera kring styrdokument för gymnasiearbetet.
• Tillämpa och problematisera vedertagna normer för textriktighet och svensk språkriktighet samt generella normer för akademiskt skrivande.

Innehåll

I kursen presenteras olika metoder och arbetssätt som syftar till att stärka elevens förmåga att planera, organisera och genomföra ett skrivprojekt/gymnasiearbete. Modeller för handledning beskrivs och problematiseras. I kursen diskuteras också hur elevens muntliga och skriftliga förmåga kan stärkas, samt hur arbete med lässtrategier kan bidra till att öka förutsättningar att läsa, skriva och bearbeta egna texter samt ge återkoppling till andras. Vidare diskuteras hur förmågan att läsa och skriva akademiska texter kan utvecklas. Retorikens textbildningsmodell introduceras och tillämpas.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Kursen bygger på aktivt deltagande. I kursen ingår föreläsningar, seminarier, workshops och återkopplingsarbete.

Examination

1000: Modul 1: Aktivt deltagande vid tre seminarier, 3 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Momentet examineras genom aktivt deltagande vid tre seminarier med tillhörande inlämningsuppgifter.

2000: Modul 2: Skriftlig individuell inlämningsuppgift, 4,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Momentet examineras genom en skriftlig individuell inlämningsuppgift som ventileras muntligt och skriftligt på ett seminarium, samt återkoppling till två andra texter.

Kursen examineras genom aktivt deltagande i seminarier med tillhörande inlämningsuppgifter och en skriftlig inlämningsuppgift samt återkoppling till två andra texter.

Länk till betygskriterier: https://www.miun.se/betygskriterier

Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras tre (3) gånger inom loppet av ett (1) år enligt denna kursplan. Därefter gäller senaste version av kursplan.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursen är en breddkurs vilket innebär att den kan ingå i en examen men ger inte behörighet till vidare kurser i progression i huvudområdet svenska språket.